Premiadas da 1ª edição ganharam a viagem para Recife

Tendo como mote valorizar, disseminar e premiar o trabalho de equipes gestoras da Rede Municipal de Ensino, a Prefeitura de Porto Velho, através da Secretaria Municipal de Educação (Semed), instituiu o Prêmio Inovações na Gestão Escolar, através da Portaria nº 314 de 22 de agosto de 2022. A ideia é melhorar o ambiente escolar, causando qualidade na educação de alunos e colocando a escola em um
padrão de organização que abrace da melhor forma a comunidade escolar.

A secretária de Educação Gláucia Negreiros comenta que, assim como o prêmio Boas Práticas é voltado para professores, o prêmio Inovações na Gestão Escolar veio para impulsionar a engrenagem da escola de forma inteligente, só que com o foco direto nas iniciativas da equipe gestora.

“O modo operante para regularizar esse projeto seguiu o mesmo caminho do que já estava sendo realizado há três edições: por meio de edital o prêmio é homologado anualmente, dessa forma, foram efetivadas duas edições, respectivamente nos anos de 2022 e 2023. Para garantir a validade e legitimidade das etapas do Concurso são instituídas, através de Portarias, três Comissões, sendo elas: Comissão Gestora; Comissão Organizadora e Comissão Avaliadora, responsáveis pela gestão, operacionalização e avaliação das etapas previstas no Edital”, explicou.

AVALIAÇÃO

“A avaliação e seleção dos projetos inscritos são pautadas em observância aos seguintes princípios da eficácia e da eficiência, considerando os indicadores que impactam de maneira inovadora os serviços prestados à comunidade escolar, definidos por categorias de atuação, demonstrando desempenho nas seguintes categorias: Gestão Pedagógica, Gestão das Relações com a Comunidade Escolar, Gestão do Ambiente Organizacional e Informações e Gestão Financeira”, completou Juliene Rezende, diretora de Políticas Educacionais da Semed.

TRANSPARÊNCIA

Seleção dos projetos inscritos é pautada em observância aos princípios da eficácia e da eficiência

Elas explicaram ainda que, para haver transparência nas avaliações de cada trabalho inscrito, a comissão que avalia é composta por representantes de instituições educacionais, secretaria de educação e órgãos, como sindicatos e conselho municipal de educação. A avaliação acontece em três etapas distintas, tais como: validação das inscrições, avaliação/análise dos projetos e apresentação dos
trabalhos de forma presencial.

“A avaliação técnica é composta de cinco critérios, cujo somatório resulta em nota numa escala de zero a dez, sendo: Relevância Educacional do Projeto/Ação, Caráter Inovador na Gestão Escolar, Alcance do maior número de estudantes, Possibilidade de multiplicação e Análise de viabilidade e aplicação dos recursos financeiros utilizados no desenvolvimento das etapas previstas no projeto”, enfatizou Juliene.

PREMIAÇÃO

Os vencedores são premiados a cada ano com uma visita técnica fora do Estado de Rondônia. Os três projetos finalistas que melhor foram avaliados nas três etapas avaliativas, sendo três representantes de cada equipe finalista, conhecendo práticas exitosas no âmbito educacional e posteriormente compartilhando-as com a Rede Municipal de Educação de Porto Velho promovendo melhoria da educação
municipal.

1ª EDIÇÃO

Em 2022, na 1ª edição do Prêmio Inovações na Gestão Escolar, as equipes gestoras foram premiadas com uma viagem para o Estado de Pernambuco, no município de Recife, com objetivo de realizarem visitas técnicas à Secretaria Municipal de Educação local, escolas municipais, laboratórios Itinerantes e escola de formação continuada, a fim de conhecerem as práticas educacionais exitosas do Município. “As experiências que mais se destacaram foram as ações da escola municipal tempo integral da Mangabeira, o funcionamento do Laboratório Itinerante da Primeira Infância, que é um espaço que surgiu devido a importância de ter um equipamento que pudesse chegar nas comunidades distantes e o funcionamento da Escola Municipal para aulas Digitais, que desenvolve o maior programa de ensino híbrido
do Brasil.

“Estamos com um projeto inspirado nessas realizações das escolas visitadas em Pernambuco e vamos viabilizar, em breve, essa novidade aqui para rede municipal de Porto Velho, em especial, para a região do baixo madeira. Não precisamos reinventar o círculo, e sim, buscar soluções que melhorem a vida escolar e o aprendizado de nossos alunos”, afirmou a secretária Gláucia.

2ª EDIÇÃO

Na 2ª Edição, em 2023, a visita foi realizada em Fernando de Noronha, no Estado de Pernambuco. Foram realizadas visitas às escolas do Arquipélago, Centro Integrado de Educação, Núcleo de Apoio Psicopedagógico, Biblioteca Pública Distrital e Espaço Usina Solar.

Para a supervisora da Escola Flor de Laranjeira, Flora Carolina Teixeira S. De Lima, que teve a premiação por conta do projeto implantado “Sarau Literário Ser Criança é Aprender e Produzir Brincando”, em que a equipe gestora escolar conseguiu elevar os níveis de produção escrita dos alunos com textos, parlendas, contos, contos de assombração, histórias em quadrinhos, fábulas e cordel. “Pra mim, as experiências
que mais marcaram foram os serviços desenvolvidos no Núcleo de Apoio Psicopedagógico, com o auxiliar no desenvolvimento pedagógico, psicológico e psicossocial dos estudantes, estendendo-se aos servidores das escolas e pais de alunos, o suporte necessário para dirimir as dificuldades de desenvolvimento social e na aprendizagem. Destacaram-se também os Projetos Criando Asas e o Projeto
Piquenique Literário, que tem a participação da comunidade de Fernando de Noronha, despertando a paixão pela leitura, o desenvolvimento da oralidade e o estímulo da imaginação, bem como, o Projeto Golfinho Rotador que é uma referência de conservação da biodiversidade e o estabelecimento de um desenvolvimento sustentável no arquipélago”, relembrou.

"É importante destacar que todas as práticas evidenciadas durante as visitas técnicas em outros Estados, têm colaborado com a Rede Municipal de Educação de Porto Velho, oportunizando o aprimoramento em diversos aspectos no âmbito educacional, estimulando dessa maneira, o engajamento entre outras redes e o conhecimento de estratégias pedagógicas bem-sucedidas, que podem contribuir
para as políticas educacionais que estão sendo implementadas”, acrescentou Gláucia Negreiros.